INDAGUEMOS SOBRE LAS PIZARRAS DIGITALES

Cuando pretendemos investigar, estudiar en torno a un tema determinado, lo primero que debemos hacer es plantearnos una serie de preguntas, en torno a las cuales, giren todas nuestras indagaciones con el firme propósito de  resolver nuestras dudas o carencia de un conocimiento fundamentado.
           Con este blog me gustaría profundizar sobre el papel que está teniendo el uso y fomento de la pizarra digital interactiva, en las aulas de los centros educativos nacionales.
            Es más, voy a plantear las mismas cinco cuestiones planteadas en un trabajo más profundo ,que presentaré en una de mis asignaturas de Grado en Pedagogía, sobre la misma temática. El motivo de ello, no será otro que ambas actividades, (blog y trabajo de investigación) se complementen en puntos de vista, informaciones varias y llenen lo más posible los fundamentos sobre dicha temática.

• ¿Los recursos tecnológicos incorporados en el aula, consiguen motivar mejor hacia el aprendizaje?
• Los contenido expuestos en una PDI, ¿son más comprensibles para el alumnado?
• ¿Su uso didáctico está siendo satisfactorio para todas los agentes educativos implicados?
• ¿Es una tecnología perfecta o incluye también ciertas desventajas para el alumno?
• ¿La incorporación de la pizarra digital en la clase está siendo una tarea compleja para alumnos y profesores?

A lo largo de este blog: Nuevas Aulas del siglo XXI, procuraré con la colaboración de todo aquel que quiera y considere oportuna su aportación, ir desgranando todas y cada una de estas cinco cuestiones.

         Una experta en el tema, María Luisa Sevillano García, en su libro "Competencias para el uso de herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanentes" (Pearson Educación) pag.47; nos aclara qué es formalmente nuestro centro de estudio: La Pizarra Digital Interactiva (PDI)
     "...Es un sistema de hardware o software que simula una pizarra tradicional y permite a los alumnos y profesores interactuar mediante gráficos. Consiste en un ordenador multimedia conectado a Internet y un proyector; de esta forma se tiene permanentemente a la disposición un sistema para visualizar y comentar de manera colectiva toda la información que puede proporcionar internet, la televisión o cualquier otro medio en cualquier formato: presentaciones multimedia y documentos digitalizados en disco (apuntes, trabajos en clase, etc), vídeos, documentos en papel (que puede capturar con una simple cámara web), etc. Con ello, además, se facilitan dinámicas de trabajo cooperativo y colaborativo en proyectos.
La PDI se convierte una herramienta TIC a utilizar en el aula como una nueva forma de enseñar basada en el modelo  CAIT:

1. CONSTRUCTIVO
2. AUTORREGULADO
3. INTERACTIVO
4. TECNOLÓGICO